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… le poesie di Parrillo rappresentano il bisogno di varcare le soglie del mistero, predisponendo l’Altro alla tensione della “pertubatio animi”, attraverso un dialogo presunto e ideale con il mondo circostante. … … Il grande significato pedagogico della parola, della parola scritta, dell’arte in genere, si celebra allorquando ci rendiamo conto che oltre la nostra esistenza c’è una realtà umana complessa che non può essere ignorata, ma della quale occorre prendersi “cura”, secondo la disposizione heideggeriana, della cura sui, della cura dell’Altro e del mondo. … … Va da sé che questo impegno esprime una notevole valenza educativa perché riguarda la formazione di un pensiero che coglie nessi e relazioni con l’altro da sé, non un pensiero autosufficiente ed autoreferenziale, ma capace di creare legami e relazioni. Rispetto al rischio della perdita di stelle polari con cui si misurano oggi le giovani generazioni, l’arte del comunicare rappresenta la sfida più elevata dell’educazione, l’apogeo della formazione di un pensiero critico, capace di immaginazione creativa e sensibilità, aperto all’alterità e solidale. (Viviana Burza)