Qualeducazione 96

1/2020

SOMMARIO – Anno XXXVIII N. 1/2020

EDITORIALE
QUALE MINISTRO DELLA P. I. VUOLE CAMBIARE L’ITALIA COMINCIANDO DALLA SCUOLA?
GIUSEPPE SERIO…5
STUDI
IL PROTAGONISMO DEI GIOVANI. L’ASSENZA DELLA FAMIGLIA E LA RESPONSABILITÀ DELLA POLTICA
GIUSEPPE SERIO………………………………………………………………………………………………………………..11
I GIOVANI OGGI TRA SETE DI NIENTE E SETE DI TUTTO. QUANDO LA SFIDA DIVENTA SFIDARSI
ROSA GRAZIA ROMANO……………………………………………………………………………………………………….22
AMORE, FAMIGLIA E EDUCAZIONE: LA PROPOSTA DI UNO SGUARDO NUOVO NELL’ESORTAZIONE AMORIS LAETITIA DI PAPA FRANCESCO
MARIA TERESA MOSCATO……………………………………………………………………………………………………33
RICERCA E INNOVAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA ESPERIRE PROFESSIONALE E FORMAZIONE AL LAVORO: TEORIE, PRATICHE E MODELLI DI PROGETTAZIONE PARTECIPATA
DI MARIA BUCCOLO…………………………………………………………………………………………………………..52
DEMOCRAZIA COME “MODO DI ESSERE”: LAVORARE SULLE DISTORSIONI DEGLI APPRENDIMENTI, SVILUPPARE IL PENSIERO INCLUSIVO PER TRASFORMARE LA SCUOLA
DI VALERIO FERRO ALLODOLA………………………………………………………………………………………….64
PRATICHE DI SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ IN CARCERE: LA LETTURA CONDIVISA COME STRATEGIA COMUNICAZIONALE EFFICACE
DI FIORELLA PAONE………………………………………………………………………………………………………..77
NUOVE FRONTIERE DELLE SCIENZE EDUCATIVE L’EDUCAZIONE MORALE ED AFFETTIVA NELL’ERA DIGITALE: RIFLESSIONI SUL FENOMENO DELLE CHALLENGES
EMILIO LASTRUCCI…………………………………………………………………………………………………………..82
IL CODING COME STRUMENTO DIDATTICO PER SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE
ANGELA PASCALE…………………………………………………………………………………………………………….87
RUBRICA DEL FARE IN EMERGENZA EDUCATIVA DA CORONA VIRUS…………………..114
RUBRICA APERTA AI RICERCATORI……………………………………………………………………………..122
RUBRICA ASSOCIAZIONE PER LA RIDUZIONE DEL DEBITO PUBBLICO………………….144
RUBRICA APERTA…………………………………………………………………………………………………………..147
RUBRICA NOTIZIARIO……………………………………………………………………………………………………152
RECENSIONI……………………………………………………………………………………………………………………160

 

8,0012,00
ebook - cartaceo

Svuota
COD: 11217871-96 Categorie: ,
Anno di pubblicazione

1/2020

Numero pagine

170

ISSN

1121-7881

Formato

Cartaceo, eBook (PDF)

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Editorial Review

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