Per l’handicap

Un modello pedagogico complesso

Su una doppia linea è condotta l’indagine. L’una interna, indirizzata verso l’esterno, tendente a rimuovere le barriere psicologiche e fisiomotorie che circoscrivono l’handicappato entro i suoi limiti. L’altra, che dovrebbe condurre l’esterno a rimuovere gli emarginanti limiti che lo dividono dall’handicappato stesso. Di qui il coinvolgimento dell’handicappato e del ‘normodotato’ in un unico processo educativo. Questo studio rappresenta uno dei primi tentativi di stretta integrazione delle due componenti del problema: quella pedagogica e quella sociale.

6,20

COD: 888101A016 Categorie: ,
Anno di pubblicazione

1986

Numero pagine

154

Collana

Pedagogia Etica Educazione – Sezione Problemi della scuola

Formato

Cartaceo

ISBN

88-8101-A-016

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