L’acchiappa storie

Questo laboratorio è nato dal desiderio di dare a tutti i ragazzi la possibilità di scrivere qualcosa di creativo, inclusi quelli che soffrono della “sindrome da pagina bianca”. È vero che il pensiero creativo è un dono innato che molti possiedono e perciò non necessitano di particolari stimoli, beati loro, per altri però può essere latente o nascosto. Compito di questo laboratorio è far scaturire l’estro potenziale di ognuno “tanto o poco” che sia. Nelle scuole si insegna educazione artistica, musicale, tecnica e perché non anche l’“educazione creativa” attraverso opportuni strumenti, tecniche precise e ben definite proposte ai ragazzi come in qualsiasi altra disciplina? Il percorso suggerito è molto vario, articolato e graduale: inizia con l’ampliamento del lessico di cui i nostri ragazzi sono in genere molto poveri, segue con l’espandersi della frase, lo sviluppo del pensiero creativo e della fantasia per arrivare, dalla rielaborazione di fiabe e favole, alla produzione personale di racconti nei vari generi letterari. Il tutto ottenuto naturalmente attraverso una modalità nuova: il divertimento che renderà più gradevole l’approccio alla disciplina. Troppo spesso infatti ho potuto constatare che il laboratorio di italiano, svolto per gruppi omogenei relativi a capacità, abilità e competenze, si risolve in un mero recupero o in un potenziamento della materia. Questo tipo di laboratorio invece è rivolto a gruppi eterogenei nei quali anche l’alunno meno dotato può trovare lo spazio per esprimere il suo interiore, magari più ricco di altri e insieme, unendo le peculiari capacità di ognuno, produrre un testo originale, creativo e divertente.